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滕州市实验小学

学生行为习惯养成教育实施细则

为了进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，学校决定继续在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合学生实际，特制订本实施细则。

一、起床

1、歌谣：

起床：起床铃声一打响，轻身快捷穿衣裳。整理内务静悄悄，铺面齐整被见角。洗刷间内要节约，废纸杂物不乱抛。

2、解读：养成按时起床的好习惯，整理自己的房间，认真刷牙洗脸。

二、进校

1、歌谣：

进校：轻松愉快进学校，服装整洁领巾飘。列队入校走通道，挺胸抬头面带笑。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

2、解读：全校学生不分年级，不分高矮，均从校门两侧的指定地点进入学生通道列队入校，禁止打闹，禁止说笑；请同学们告之家长，禁止家长送学生到校门口，家长送到校门口的学生，发现一例，扣班级量化分1分。落实好课前清点学生人数，发现未到校的学生及时与家长联系。严把校门出入关，尤其是学生入校后，严格控制出校。

在校内要使用“您好”“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；要诚实，不说谎话；能知错就改；要爱护公物，不乱写乱画。

（习惯养成责任督查：德育处、值班人员、校级值勤员）  

三、集合

1、歌谣：

集合：集合活动要守纪，队伍排列要整齐，不说话来不非礼，不乱走动有秩序。鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。

2、解读：升旗、做操等集合时，各级部、各班级按照学校规定的路线，规定的时间有秩序列队集合，下楼时班主任在队伍前方带队并控制下楼速度。队伍上下楼时要注意安全，行进中自行调整队型，队伍要做到“走直线拐直角，队列整齐，横竖成行，呼号响亮”，无打闹、说话现象。听报告有精彩处要热情鼓掌，以彰显我校师生礼仪风貌。集会结束后，各班级要按学校规定路线有秩序地撤离。

（习惯养成责任督查：少先大队部、德育处、体育组、级部主任、班主任）

四、升旗

1、歌谣：

升旗：立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。少先队员行队礼，高唱国歌情无比。热爱祖国记心里，革命传统不忘记。

2、解读：参加升旗活动时要统一着校服，佩戴红领巾。升旗时，要肃立，行注目礼（少先队员要行队礼），禁止说话、议论。唱国歌时，吐字要清晰， 曲调、节拍要准确，声音洪亮。听国旗下讲话时，学生稍息站好，认真听，用心领会。

（习惯养成责任督查：少先大队部、德育处、体育组）

五、两操一会

1、歌谣：

做操：做操站队快静齐，动作到位要用力。做好眼操保视力，穴位准确不忘记。两操坚持志不移，努力达标练身体。

2、解读：课间操铃响后，各班级要在指定地点站队，做到快、静、齐。做完操，在老师和体育委员的指挥下列队有秩序地离开操场。做广播操和眼保健操时要按照要领随节拍认真做。动作要准确、到位。注意用眼卫生，读书、写字都要符合用眼卫生要求。晨会、班会时要保持教室内安静，认真收听小号角广播的内容和班主任的要求。

（习惯养成责任督查：教导处、德育处、级部主任、体育组）

六、课前准备

1、歌谣：

课前：预备铃响进教室，安静坐好等老师。学具、文具摆放齐，以前知识要温习。

2、解读：做好课前三步曲：（1）查卫生，净桌椅；（2）摆课桌，前后齐；（3）备学具，放统一。

（习惯养成责任督查：教导处、各科老师）

七、上课与做作业

1、歌谣：

上课：发言举手身站直，读写姿势要坚持。多用脑、善思考，课堂常规要做到。

作业：作业整洁又按时，独立完成习惯好。勤复习，多动脑，遇到难题要思考。不懂就要多请教。

2、解读：严格遵守作息时间，学生到校后要上好晨会、早读、午间自习和写字课，上好每一节课，不准在校内玩耍、打闹；未经老师批准不准出校。因特殊情况确需出校的由班主任填写《学生出校登记单》，写清原因并签字，学生出校时学生家长登记签字后交传达室存档。

要养成良好的上课习惯：会听课：身坐直，手放平。看前方，专心听。能积极回答问题：上课发言先举手，左手放平举右手，老师批准再张口。声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。读写姿势要正确：读写姿势要注意，始终不忘“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。头正肩平脚放好，轻松舒适来学习。

建立特异体质学生档案，体育课要对特异体质学生采取有针对性的措施加以保护，确保学生安全。

（习惯养成责任督查：教导处、德育处、级部主任、各科老师）

八、课间

1、歌谣：

课间：下课起立师先行，用品提前准备清。上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

2、解读：要做好课下四件事：（1）正桌椅，横竖齐；（2）清垃圾，放桶里；（3）上厕所，不拥挤；（4）见废纸，要捡起。

课间要认真遵守安全要求：不打不闹不跑不跳不喊叫，注意保持校园内安静，做文明守纪好少年。课间要做安全有益的游戏，严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。去厕所时大同学要让小同学，不要拥挤。严禁任何同学从楼梯扶手上往下滑，在教室严禁任何同学在桌凳上走动、打闹、做游戏，不在楼层间互串。要注意用电安全，严禁触摸电源插头、插座、电扇开关、电视机开关等。注意防溺水、防火，不到池塘边玩耍，严禁携带火种进校园，不燃放烟花鞭炮。维护校园清洁，不乱扔垃圾，见到垃圾能主动捡起清除。

（习惯养成责任督查：德育处、级部主任、班主任）

九、就餐

1、歌谣：

就餐：列队齐整去餐厅，餐前洗手要记清。细嚼慢咽勿出声，节约粮食传美名。餐具收拾放统一，列队集合快、静、齐。

2、解读：各班级列队有序地进出餐厅，要养成“入厅即静”的好习惯，就餐期间严禁说话，要饭菜用手势说明：举拳头表示要馒头；举剪刀表示添菜；举手掌表示添汤。餐后收拾好餐具后要静悄悄地等待其他同学，可以带书在餐厅阅读，让阅读无处不在，让阅读成为一种生活方式。

（习惯养成责任督查：德育处、级部主任、教研组长、值班人员、带餐老师）

十、值日

1、歌谣：

值日：环境卫生定好岗，每天值日要做到。清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。桌椅排列要整齐，离班门窗要关闭。

2、解读：教室、办公室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。办公室、教室、卫生区打扫都要有明确具体的分工。全校室内外卫生要坚持一天两打扫，教室内桌椅摆放要整齐。中午放学时，值日生也要将室内桌椅摆放整齐，做到地面无垃圾物等，关好门窗，随本班队伍放学或就餐。一、二年级不留值日生打扫卫生。卫生区内有花园、花池的班级，要及时将花园、花池内的废纸、塑料袋等垃圾清理干净。

（习惯养成责任督查：各科室负责人、德育处、级部主任、教研组长、班主任）

十一、放学

1、歌谣：

放学：放学楼道队站好，紧跟队伍不说笑。不推不挤不乱跑，说声再见离学校。路队成行走边道，交通安全要记牢。

2、解读：放学铃响后，各班级按照错时分流时间放学并做好第三节课的交接，集合列队要做到快、静、齐；队列下楼要有秩序，班主任（辅导老师）下楼时要在队伍前带队。队伍行进要做到“走直线拐直角，队列整齐，横竖成行，呼号响亮”，无打闹、说话现象。出校后队伍要保持队型，到指定地点方可下队。

（习惯养成责任督查：德育处、值班老师、级部主任、班主任、辅导老师）

十二、回家

1、歌谣：

回家：放学路上不乱跑，安全第一要记牢。见到长辈先问好，学习情况做汇报。帮助父母干家务，热爱劳动很重要。

2、解读：放学后要立即回家，如有事要及时告之家长自己的去向；不要跟陌生人去任何地方，不吃不要不拿陌生人的物品，不要（告之家长不要或不乱扔）商家的广告宣传单。回到家帮助家长干力所能及的家务。

总之，全校教职工要高度重视学生的习惯养成教育 ，认真落实规范养成教育月要求（一个安全中心、路队二要求、课前三步曲、课下四件事、五项习惯要求、文明六件事），以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“最美教室”“最佳路队”“最佳规范班级”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

全校各班级要扎实推进五项习惯（卫生习惯：不丢废纸，手脸干净，衣着整洁；行为习惯：行为举止大方得体，不追逐打闹，不大声喧哗；文明习惯：见师长问好，见同伴打招呼，不说脏话；学习习惯：读写姿势正确，课前准备充分，学习态度端正；生活习惯：节约粮食水电，不挑食不偏食，不吃零食）养成教育活动，将学生的行为习惯养成教育抓细、抓严、抓实，要经常性地进行检查、总结、反馈、整改、再检查，努力达到行为规范“五无”“五有”要求：地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步！

各年级、各班要根据学生的情况，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的良好习惯。

为促进习惯养成教育的落实，学校将采取以下措施促进各种良好习惯的养成：

1、学校构建值班老师、学校值勤队员和班级监督员三支队伍参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈的组织网络。学校值班人员对涉及养成教育的晨会、早读、午间自习、晚自习、路队、安全护导、楼层巡视、卫生等工作进行日常检查。班级规范和卫生监督员的检查结果要于当天报告给班主任，以便班主任每天进行及时反馈整改。各班级路队、卫生、规范检查结果，学校每周通过小号角广播台、下发通报等形式进行公布。

2、各级部要对以上行为习惯养成教育情况进行经常性检查、监督，发现问题及时反馈、及时改进，努力培养学生良好的习惯。级部主任每周检查结果将按一定比例计入班级量化。

3、根据各班级行为习惯养成教育开展情况，学期末各级部分别评选出“先进班集体”若干个，每学年学校评选校级“十佳少先队员”“十佳小学生”“优秀少先队员”“优秀小学生”。

4、学校每月评选：最美教室、最佳路队、最佳规范班级、文明用语示范班级。

抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。要加大检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈，养成各种良好的习惯：读好书，字字入目；讲卫生，勤洗手脸；寝不语，安静休息；上好课，积极思考；升好旗，肃立敬礼；食不言，举手示意；守好纪，安全游戏；写好字，横平竖直；走好路，队列整齐；做好操，动作一致！让学生温文儒雅的言行充分展现我校特有的文化气质。