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滕州市实验小学(大同校区)多年来，坚持践行“以美育人，以美悦心”的艺术教育理念，着力打造艺术教育特色的校园，加强“科研与教研、课内与课外、校内与校外、普及与提高”互相融合、互相补充的实践，提出了 “人人会绘画；个个会手工”的具体艺术教育目标 ，让学生通过艺术美来观照人格心灵和生命精神；使学生气质更加高雅，情致更加高尚，在学生身上实现审美的人格化以及人生的审美化的教育目标。

一、工作指导思想：

近年来，我校坚持以《学校艺术教育工作规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校美育为重点，深入推进美育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对美育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关美育的法规政策。能够很好地处理美育与学校其他各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

二、工作措施及取得的成果：

（一）加强领导，强化管理，营造美育氛围。学校制定了《美术教室管理制度》《美术器材管理制度》等一系列美育管理规章制度，同时学校一直以来都十分重视美育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量，专门组建成立了美育工作领导小组，由校长担任组长，综合学科主任为副组长，校中层及美术教研组长为组员。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为美育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校美育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。

（二）抓好美育各学科的课堂教学，全面实施艺体教育。

1.按教学计划和教学大纲要求，保证了开齐学科，开足课时，开全内容，不随意安排艺体教师做其他工作，确保了美育工作的正常开展。为了进一步提高美育课程的教学质量，学校每学期都安排美术教师进行一定数量的教研课、示范课、立标课、汇报课等高效课堂展示活动，确保了美育课堂的充实、高效。

2.学校还加强了学科间的联系，拓宽教学思路。美育课程不只是美术教师的事，而是学校的实事、大事。学校组织其他学科的教师与美育教师一起参加教学研讨活动，力争让美育课程融入其他课程当中。在语文、英语、思想品德等课中，配上录音、录像、图解、小品等，以优美动听的旋律，新颖的艺术构思，娓娓动听的朗读，使学生在不知不觉中领会课文的内容，同时又得到了美育熏陶。

（三）监测基础知识，提高艺术课程质量。 从多年前开始，我校艺术学科开始对学生艺术课程的学业质量进行监测。为了使监测做到真实全面，学校制定了《艺术学科阶段性目标检测方案》，内容包括：检测目的、检测时间、检测对象、检测方法、检测项目（知识素养、专业技能），并在同年开始实施。

通过监测的实施，2022-2023学年里，学校学生艺术素质测评的覆盖面达100 %；学生艺术素质测评平均结果为：优秀35 %、良好63%、合格96 % 、不合格4 % 。学生基本掌握了艺术课程标准要求的基础知识，基本掌握了艺术课程标准要求的基本技能。

（四）加强师资队伍建设。

1.符合本校美育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化；需要“时刻准备着”思考；需要“时刻准备着”学习；需要“时刻准备着”应对；需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备！我校现有美育专职教师25人，且教师年龄多数在40岁以下，充分保证了学校美育教学的开展。

2.学校重视美育教师的业务培训，支持美育教师进修、观摩和到文艺团体实践。美育教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，学校为美育教师提供艺术课程开发及培训所需的运作经费，真正把重视艺术教师继续教育落到实处。

（五）配齐教学设施，保证经费投入。

1.学校克服场地紧张的困难，设立了美术专用教室8间，充分保证了美育训练、活动场地，确保了活动的正常开展。

2.为了保证美育课程的教学及活动，学校配备了足量的教具、学具。配备了成套绘画工具、一体机、成套手工材料等，满足了美育教学的需要。

（六）适时开展美育课外活动，推动美育教育全面深入发展。

1.广泛开展兴趣小组活动。每学期，学校都会利用课余时间开展、儿童画、装饰画、沙画、衍纸、书法、国画、编制、刺绣、彩泥、布艺、陶艺等各类兴趣小组活动，每个小组都有专职教师辅导训练。采取学生自主报名参加的方式，力争使每位学生都能在艺术领域找到自己的空间，使每位学生的个性都得到全面发展。在每年的大型展演活动上或上级演出活动中都会展示各兴趣小组风采，并且曾多次获得各类奖励。

2.积极开展艺术展演活动。每年6月份、1月份，学校都会开展大规模的“艺术节”展演活动。以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。每年寒暑假，学校都解励孩子们走出校园，参加社会文艺活动，每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。另外，学校还积极组织学生参加上级教育行政部门组织的各类美育比赛、展演活动，团体和个人均曾获得过多次各级、各类奖励。

3.大力开发美育校本课程。为了促进学校美育工作的不断规范和发展，学校相继开发了《松枝鸟》等形式多样的校本课程，改变了原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，来促使学校美育工作的不断规范和发展。同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现了教师自身的专业成长和特色发展。

三、存在不足与需要整改之处：

实验小学虽然在艺术教育方面取得了长足的发展，但也还存着一些困难，主要体现在两个方面。

1.学校艺术教育的场地问题，在美术教学和活动场所的硬件配置方面有所局限，相对有些学校，艺术教学和活动的场地不够宽裕，这些都制约了艺术教育的发展。

实验小学在艺术教育方面取得的成就，使学校的办学特色更加鲜明，极大地满足了家长对孩子未来的期望，在社会上获得良好的社会影响评价，也在艺术教育方面为同行业进行了带有示范性的先行探索。而我们所开展的通过测评促进学生艺术素质发展的实验，也将进一步推进我校艺术教育的发展。